いつ セントジュリービリアート そして フランソワーズ・ブラン・ド・ブルドン 200年以上前にノートルダム・ド・ナミュール修道女会を設立した
彼らは、当時の少女や女性に教育を提供するというニーズに応えていたのです。
フランス革命の時代は、学ぶ意欲のある少女や女性の教育を含め、生活の多くの分野で貧困をもたらしました。
ジュリーとフランソワーズは、非常に実践的な教育に力を注ぎました。教育とは、学生に人生に必要なことを教え、キリスト教の信仰と価値観をしっかりと身につけさせることでした。ジュリーとフランソワーズは、教育のあらゆる側面において人間の尊厳を強調しました。彼らは地上での生活を永遠の命への準備とみなし、修道女たちに宗教研究をカリキュラムの中心に据えるよう奨励しました。そのため、教理教育は、ノートルダム修道女会の聖職活動において常に大きな重要性を帯びてきました。
カテキズムの語源は 「反響する」
ジュリーとフランソワーズの使命は、シスターたちが運営する学校で教育を受けたすべての人々の生活に信仰が響き渡ることだった。ジュリーが「 「地球上で最も偉大な作品」 200 年以上にわたり、私たちの主要な奉仕活動は、学校における教育と教区における教理教育を通じて、今日でもノートルダム修道女会にとって最も重要なものとなっています。
時代に合わせて、私たちの教理教育のやり方は長年にわたって変化してきました。共通の真理の探求において、教理教育の方法論には対話が多く含まれています。教理教育はもはや、質問が何だったのか疑問に思いながら最初に答えを与えられる結論の神学に基づくものではありません。教理教育の活動は、世間の基準からすると希望がないことが多い人生において、神の善良さの反響に耳を傾け、それを認識しようと努力することです。教理教育の活動は、私たちが教会と呼ぶコミュニティがすべての答えを持っているわけではなく、世界と、そして世界の中で謙虚な対話に従事すべきであることを思い出すことです。